Рефлексія модуль 11

Під час підготовки Портфоліо, оволоділа навичками роботи з блогами та вікі, можливо ще треба попрацювати над модулем оцінювання та фасилітацією.

 Загальні враження від тренінгу позитивні. Тепер треба отримані знання  осмислити і розкласти по полицях. 

Рефлексія модуль 9-10

  

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самоспрямовувати себе у навчанні, про роль і місце диференційованого навчання. Дуже важливим є факт , що можна простими і цікавими формами можна залучити до співпраці невстигаючих учнів. Досить багато матеріалу є по обдарованій групі, а дітей з особливими потребами менше. Я прийшла до висновку , що диференціювати навчання можна у чотирьох напрямках : зміст, процес, результат, середовище та навчання. Комп'ютерні технології відіграють важливу роль у навчанні, але саме навчання залежить від правильно поставлених завдань вчителем та правильно визначених цілей.

Рефлексія модуль 7-8

Створення учнівських прикладів допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити навчання. Я відчула проблеми, які можуть виникнути в учнів при навчанні. Я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створення робіт за допомогою комп'ютера.
Щодо оцінювання , то я відкрила для себе багато нового. Я зрозуміла , що означає оцінювання по потребі учнів, а саме яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання. я ознайомилась з новою формою роботи - тренінг, педрада. Я ознайомилася з формами оцінювання створення робіт. Досить добрим помічником була онлайн-бібліотека в якій я навчилась працювати. Сподіваюсь, що всі мої знання полегшують мою роботу та учнів.