Рефлексія модуль 11

Під час підготовки Портфоліо, оволоділа навичками роботи з блогами та вікі, можливо ще треба попрацювати над модулем оцінювання та фасилітацією.

 Загальні враження від тренінгу позитивні. Тепер треба отримані знання  осмислити і розкласти по полицях. 

Рефлексія модуль 9-10

  

Цей модуль допоміг мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самоспрямовувати себе у навчанні, про роль і місце диференційованого навчання. Дуже важливим є факт , що можна простими і цікавими формами можна залучити до співпраці невстигаючих учнів. Досить багато матеріалу є по обдарованій групі, а дітей з особливими потребами менше. Я прийшла до висновку , що диференціювати навчання можна у чотирьох напрямках : зміст, процес, результат, середовище та навчання. Комп'ютерні технології відіграють важливу роль у навчанні, але саме навчання залежить від правильно поставлених завдань вчителем та правильно визначених цілей.

Рефлексія модуль 7-8

Створення учнівських прикладів допомогли мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити навчання. Я відчула проблеми, які можуть виникнути в учнів при навчанні. Я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створення робіт за допомогою комп'ютера.
Щодо оцінювання , то я відкрила для себе багато нового. Я зрозуміла , що означає оцінювання по потребі учнів, а саме яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання. я ознайомилась з новою формою роботи - тренінг, педрада. Я ознайомилася з формами оцінювання створення робіт. Досить добрим помічником була онлайн-бібліотека в якій я навчилась працювати. Сподіваюсь, що всі мої знання полегшують мою роботу та учнів.

Рефлексія модуль 5-6

Цей модуль допоміг мені зрозуміти роль і значення Інтернету у проектній діяльності учнів. необхідно звернути увагу на безпечну роботу з інтернет ресурсів, познайомити з правилами безпеки   Досить цікавою є робота з wiki ресурсами. Необхідно приділяти увагу оцінюванню Інтернет ресурсів, щодо безпеки, правильно використовувати дотримуючись прав авторства. Я зрозуміла як можна використовувати сервіси інтернету для своєї роботи. 

Рефлексія модуль 4

Цей модуль допоміг мені з'ясувати основні питання проекту, обдумати оцінювання учнів і по-новому організувати оцінювання. Цей модуль викликав у мене думки про нові підходи до оцінювання, а саме оцінювання можна використати як стимулювання діяльності учнів, як спонукаючи дія, визначення рівня навчальних досягнень. Після перегляду вимог стандартів та програм зрозуміла, що потрібно удосконалювати навчальні цілі навчального процесу. Оригінальним підходом у оцінюванні є З-К-Т.

Рефлексія модуль 3

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження у проектах та зрозуміти призначення основних питань проекту . виходячи з вимог навчальних програм та навичок потрібних для життя у ХХІ столітті були сплановані напрямки діяльності кожної з груп дітей. намагаюсь, щоб основні запитання сприяли розвитку мислення та спонукали учнів до дії , заохочували учнів використовувати навички мислення вищих рівнів , допомагали учням  зрозуміти основні концепції досліджувати та структурувати матеріал. Переконалась, що дослідницькі проекти допомагають підтримувати зв'язки зі світом, звертаються до реального життя, сприяють формування навичок самостійної роботи, уміння планувати власну діяльність, вирішувати проблеми, приймати рішення і демонструвати результати своєї діяльності.
\ 

Рефлексія модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме з питань організація самостійної роботи учнів; активізації пізнавальної діяльності; використання проектних технологій на уроках та позаурочних заняттях.